教学改革

1. 基于核心素养探索定律教学
2. 以深度学习为阶梯落实学科核心素养
3. 教学设计要尊重学生认知的思维逻辑
4. 中学物理课堂导入方法的分类及其价值追问
5. “教学目标”的尴尬与解决策略探讨

教材研究

1. 新人教版与新粤教版高中物理教材习题设计的比较研究
2. 基于HPS教育的新人教版和新粤教版高中物理教材对比研究

教学设计

1. 转变学习方式 由学会到会学
2. 浅析“以学生为中心 促进深度学习”的新教材教学设计

考试研究

1. 以思促学以评促教
2. 对“基于高考评价体系的五种关键能力”含义界定的尝试

专家论坛

1. 课程标准与教材修订（六）

现代教育技术

1. 基于智能手机的多普勒效应学生分组实验
2. 利用手机传感器研究交流电的有效值

物理实验

1. 测量重力加速度的创新方法
2. 利用演示实验创建生活化的物理课堂
3. 圆盘留声机的制作及教学应用

问题讨论

1. 也谈力的合成与分解
2. 融史于教明理启智
3. 欧姆表测电阻的十个为什么

课程资源

1. 高中物理情境教学的课堂实践
2. 基于学生学习能力提升的高中物理每日一题实践研究初探
3. 基于模型建构与科学推理的透镜动态成像分析法

教师教育

1. 基于学科核心素养的《动能和动能定理》教学设计
2. 微积分思想在静电场问题建模中的作用初探