天津师范大学学报(基础教育版)
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天津师范大学学报(基础教育版)
2014年4期
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理论探讨
论教师的教育立场
主体协同教学：内涵、策略与价值
“智慧”的探寻与迷失
在教育家办学视野下生长学校核心发展力
基础教育资源配置视角下的灾后学校重建策略
教师发展研究
农村教师的压力困境、根源及其自我调适
教师教育选修课与基础教育改革的对接性研究
中小学新手教师入职初期教学困扰的调查分析
教学研究
小学语文中低年段教学衔接现状及影响因素调查研究
中小学文学教育研究述评及存在的问题
高校课堂教学如何与基础教育相衔接
——以大学语文课为例
中学数学思想方法研究状况探析
生物课堂渗透科学创新教育的思考与实施策略
教育评价
天津市学科基本能力测试实践与思考
天津学生数学学习的性别差异
——来自PISA的结果
国外教育
裴斯泰洛齐爱的教育思想及启示
