天津教育·下
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2024年9期
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卷首语
教育部部署开展高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动
本刊视线
让“实践力”之光照亮地理教学之路
小学体育教学中体育器械运动技能的培养
高中英语阅读教学中学生思维品质培养策略
支架式教学模式在小学语文阅读教学中的实践
提炼•提倡•提升 初中语文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学策略
新课标下小学语文整本书阅读教学
核心素养导向下的小学语文深度教学策略
小学语文阅读教学中文本细读的应用
基于思维品质培养的小学语文阅读教学
拓展阅读在小学语文教学中的开展策略
管理
“双减”政策下初中班主任管理有效性的提升策略
从班级管理走向班级教育的实践路径
新时代学校德育与心育的关系和融合路径
小学道德与法治生活化教学策略
新课标下初中道德与法治教学中核心素养培养路径
深度学习视域下的小学道德与法治教学策略
“三贴近”引领低年级绘本阅读德育路径
立德树人下如何做好小学德育工作
改进信息技术教学评价 提高课堂教学的有效性
有效教学背景下小学语文学习任务群应用策略
新课标视域下学生核心素养培养的策略
小学高年级语文家庭作业减负策略
家园合作视域下亲自然教育与STEAM教育的融合
教学
高中语文项目式学习的设计与实施
以情境教学为手段优化高中生物教学效果
创新素养视角下初中语文单元项目化教学策略
教材插图在高中历史教学中的运用
STEM项目式活动培养幼儿解决问题能力的策略
项目式学习模式在小学道德与法治教学中的应用
高中生物实验教学有效性策略
数字赋能下的小学英语大单元教学
初中物理问题情境教学的策略
基于综合思维的高中地理问题链课堂教学设计
化学实验 多彩课堂
观点
新课标背景下初中历史跨学科主题学习的实践
“双减”背景下的小学低年级数学教学优化策略
新课标视域下小学语文“表达与交流”教学策略
“双减”视野下指向深度学习的小学数学作业设计
“双减”背景下初中语文分层作业实践
新课标背景下高中地理实践力的培养
新课改视域下小学数学大单元教学
中华优秀传统文化融入道德与法治课堂教学路径
传统节日文化在幼儿园活动中渗透的有效途径
核心素养下的创新探索：高中语文整本书阅读教学
核心素养导向下高中语文单元整合教学实践
基于单元整体设计的“双主线”教学实践
深度学习视域下小学数学大单元教学实践
核心素养下的小学美术“四学”课堂构建路径
交流平台
体验式教学法在语文阅读与写作教学中的应用
以体验为核心的小学语文写作教学创新实践
指向核心素养的初中语文分步写作教学策略
大单元视域下小学语文阅读与习作教学整合策略
小学语文阅读教学中文本细读的策略
经验
儿童表征记录促进幼儿游戏水平提升的策略
新时期小学数学教学评一致性的有效应用策略
核心素养理念下的小学数学深度学习有效策略
新课标下高中语文诗歌教学路径
绘本在小学英语阅读中的应用
新课程教学理念下的初中数学趣味化教学
小学语文口语交际教学现状与改进路径
深度学习视域下小学语文高阶思维课堂教学
