专题：幼儿园课程建设

1. 基于核心素养的幼儿园园本课程建设
2. 农村幼儿园乡土课程建设实践研究
3. 民族文化资源引入幼儿园课程的实践与探索
   ——以黔东地区土家族文化资源为例
4. 幼儿园传承非物质文化遗产路径探析
   ——以龙岩客家非物质文化遗产为例

专题：幼儿健康管理

1. 关于幼儿发展与健康管理专业建设的思考
2. 户外健康教学活动中乡村幼儿园教师运用专业知识现状的调查
3. 我国近三十年聋童领域研究的热点分析
4. 汉语自闭症儿童在亲子互动中的语用障碍研究

专题： 早期教育

1. 流动儿童早期口语表达能力发展的问题与对策
2. 幼儿园开展0-3岁早期教育服务指导的现状调查与分析
   ——以陕西省为例

学前教育理论

1. 辩证认识幼儿园小学化与游戏化
   ——“小学化·游戏化：幼儿园课程改革的经验、困境及路向”专家论坛纪要
2. 人类发展生态学视域下师幼互动的有效策略
3. 小组合作学习中的教师支架行为类型
   ——基于幼儿园集体教学活动的质性分析
4. 幼儿园家长助教的实施与思考

学前教学前沿

1. 杜威经验观对幼儿园主题课程设计的启示
2. 幼儿园开展游戏分享环节的现状及启示
   ——基于江苏省幼儿园的调查
3. 近十年幼儿科学类绘本阅读研究综述

学前教师专业发展

1. 关怀理论视角下幼儿园教师关怀实践问题与对策
2. 幼儿园教师课程能力的困境与出路
   ——基于甘肃省的调查
3. 幼儿园教师观察能力提升策略
   ——基于课程游戏化背景
4. 高校学前教育专业师范生德育探索

人文社会自然科学研究

1. 陕西高校文化与地域文化协同创新