新课标新课程新教学

1. 利用几何图形建立直观通过代数运算刻画规律
   ——解析几何内容分析与教学思考(之二)

数学教育

1. 数学文化视域下数学课堂模式的多元建构
2. 高中生数学核心素养的评价研究 ①

教学研究

1. 高中数学主题教学之“概念类主题” ①——以高中数学中“比”的概念为例
   
2. 课程育人理念下的数学课例研修的实践与思考 ①——以“角及其表示”再认识为例
   

解题教学

1. 解题反思孕“念头” 回归教材寻“源头”
   ——高三解题教学中回归教材的几则案例及思考

教学园地

1. 指向“学会思考”的培养路径
   ——以创新“中考数学复习”为例
2. 高品质课堂：重在优化数学任务的设计 ①——“二倍角三角函数(2)”同课异构的设计、实录与评析
   

解题研究

1. 定向分布于两圆上的两点间距离最值的探求

学习园地

1. 对数的比较与斐波那契数列
   ——从2020年全国Ⅲ卷理科第12题谈起

建模与应用

1. 高中数学建模方法的选择
   ——以“身高与体重”为例

初数研究

1. 由一个简单不等式引发的探究
2. 三角形中的一条不等式长链

1. 数学问题解答