本刊特约

1. 核心素养怎样考(四)

论 坛

1. 统计学中总体和个体概念呈现方式的探讨

史海钩沉

1. 小孩和我偶遇祖冲之计算圆周率之谜

教学研究

1. 怎样教好无理数
2. 由光线照球的投影谈解析几何发展数学核心素养的举措
3. 高中生逻辑推理能力的调查研究
   ——以南京市为例*

教学园地

1. 由条件概率看概念教学在学生素养培养中的重要作用
2. 基于数学核心素养的“复数”教学设计

解题研究

1. 几何直观下的距离问题
2. 关注基础和思维习惯　合理引导学生思考
3. 从“研题”、“究题”到“编题”
   ——以椭圆中心三角形面积研究为例
4. 发挥试题的育人价值　提升学生思维品质

读书有感

1. 让数学露出和蔼的脸庞

1. 数学问题解答