本刊特约

1. 核心素养怎样考(二)

史海钩沉

1. 美国早期代数教科书中的根式定义*

教学研究

1. 基于体验与感悟的高中数学教学设计的若干策略
2. 中学数学“用频率估计概率”问题及设计建议
3. 数学教材章头课的理性分析及教学建议①

教材研究

1. 教材理解的几个视角
   ——从黄金分割的教材调整谈开去

教学园地

1. 从反比例函数到一般双曲线图像的性质
2. 一个“米”字破解“诱导公式”
   ——观连春兴老师授课有感
3. 数学建模在高中数学课堂教学中的实践
   ——以《函数的应用》为例

解题教学

1. “两面” 何须三刀①
   ——刍议高中数学中的“双变”问题
2. 生成　让课堂多些智慧

考试研究

1. 近几年中考数学(北京卷)统计综合题综述

竞赛园地

1. 第二十一届北京高中数学知识应用竞赛决赛试题及参考解答

读刊随笔

1. 对数学问题2121的探究

读书有感

1. 国际数学素养测评：体系架构与实践经验①
   ——《数学素养的测评——走进PISA测试》评介

1. 数学问题解答