数学教育

1. 中学数学应用与建模的中新比较

教学研究

1. 《幂函数》教学设计中的几点思考
2. 让数学文化走进数学课堂
   ——以《用字母表示数》的教学设计为例
3. 数学拓展知识产生教学“教”什么
4. 如何选择和设计有效的数学活动

教学园地

1. 导问 让解题教学更有效
2. 中学数学概率教学中两个“多方法”问题的困惑
3. 让探究成为习惯 使学习更加自然
   ——以“等比数列的前项n和”教学为例
4. 基于数学任务框架的“立体几何”课堂教学的个案分析
5. 正方体模型的开发和利用

解题教学

1. 实际应用背景下向量法探析三角函数问题
2. 利用探究资源 激发学生潜能
   ——讲评一道填空压轴题时所经历的三重境界
3. 揭示解题方法的数学本质 改进数学解题教学

考试研究

1. 建国以来高考数学试题演变分析与展望

学习园地

1. 等差数列和等比数列的另类刻画

初数研究

1. 剖析“一个漂亮的证明”中所隐含的错误
2. 关于三角形中线与角平分线的两个新不等式

1. 数学问题解答