数学教育

1. 架HPM与PME沟通之桥

教学研究

1. 让学生参与探索 体会数学思想提高数学课堂效益
   ——从一节初三专题复习课看数学课堂教学
2. 基于概念生成中三个层面追问的问题串设计
3. 提升理解数学水平，优化课堂教学品质
   ——以2015年江苏省初中数学青年教师评优课为例

教学园地

1. 数学学习就是一场深度对话
2. 数学课堂教学中隐喻语言艺术应用研究
   ——以两位熟手型教师课堂教学实录为例
3. 高三三角函数复习策略实验研究

解题教学

1. 创设放缩情境 实施恰当放缩
2. 判别式法判定曲线间位置关系的原理

学习园地

1. 经典NIM游戏的变式及NIM型游戏

考试研究

1. 韩国CSAT数学试题考点与结构评析
2. 锐角三角形四心垂足三角形的周长不等式链
3. 一个三角形不等式的证明与类比

读刊随笔

1. “数学通报问题2268”的解题联想
2. 用帕斯卡线解答数学问题2284

数学问题解答

1. 数学问题解答