数学通报
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2017年12期
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本刊专稿
核心素养统领下的立体几何教材变革①(续)
国外教育
数学家如何为中小学数学教育做出贡献*
特约讲座
如何做实证:实验研究
教学研究
关于高中数学备课组建设的调查与思考①
高一学生关于平面概念的意象①
激发兴趣 挖掘潜能 培养创造力①
——评IB数学内部评价的最新演变
教学园地
在教学中践行“三个理解”
——以《基本不等式(第1课时)》的教学为例
检视高考数学第一轮复习
——以排列组合复习为例
让变式“因地制宜”使探究“水到渠成”①
——开放性变式探究教学一例
例谈用几何变换思想指导初中几何的学习
解题教学
在解题中促进学生学会研究的教学实践
——以“探索长方体和圆柱表面路径最短问题”为例
变通:让解题有更充分的预见①
学习园地
关于位似概念的注记
初数研究
一个新的三角形面积公式
数学问题解答
数学问题解答
2017年《数学通报》总目次