本刊专稿

1. 作图是几何教育的根基*
   ——兼论清末民国时期几何作图教科书的发展

教材研究

1. 整体性数学思维方式视野下的教材阅读
   ——基于章建跃先生对《实数》一章的教材分析

特约讲座

1. 如何做实证：测量研究

教学研究

1. 试论“知识·探究·思维”路径下学生核心素养的培养

教学园地

1. 一个教学片段引发对纠错教学的思考*
2. 在动手中操作 在操作中感悟
   ——记一节“折长方体纸盒”数学实验课
3. 让学生经历真正的建模历程*
   ——源于三道高三调研测试应用题的深度比较分析

考试研究

1. 中考数学(北京卷)2015-2017年评价改革综述与思考

解题教学

1. 直面问题 展现思路 积累经验
   ——基于“数学基本活动经验”下的问题解决讲评
2. 回归概念是良策 洛氏法则为哪般
3. 马鞍面与一类轨迹问题
4. 再谈“好的例题教学是照亮学生解题的灯塔”

读刊随笔

1. 再谈在限定条件下非退化二次曲线内接梯形的存在性及作法

初数研究

1. 三角形一个性质在四面体中的推广*

1. 数学问题解答