本刊专稿

1. 高考试卷难度与区分性能分析研究①

数学教育

1. PISA2012与我国数学中考题的比较与思考
   ——以南京市试题为例

教学研究

1. 认知负荷理论视角下的勾股定理教学课件设计
2. 循序渐进的教学是培养学科核心素养的有效路径
3. 文化、本质、探究、乐趣
   ——对当前高中数学教学中存在问题的认识与思考

教学园地

1. “问题导思”促进学生知识的内化
   ——高三数学《等差、比数列》知识点复习的实践与思考
2. 以“数学素养”导引数学活动
   ——《几何图形》教学实录与思考
3. 例谈高中数学核心概念的教学
   ——“函数零点”的教学反思

解题教学

1. 思维主导 彰显数学教学本色
   ——基于“直线与圆的位置关系”的案例分析
2. 对一光线反射问题的再思考

学习园地

1. 仿射坐标系下的向量外积

考试研究

1. 北京高考数学压轴题的教学实践与反思
2. 近十年高考数学文化命题的特征分析及启示①

竞赛园地

1. 第二十届北京高中数学知识应用竞赛初赛试题及参考解答

初数研究

1. 一个Finsler-Hadwiger型不等式的加强
2. 数学问题解答