高中数学教育

1. 2020版高中数学课标中课程结构的变化和特点
2. 高中圆锥曲线的概念教学重构

初中数学教育

1. 数学演绎推理能力测评研究——以八年级学生为例
2. 中学生数学学业情绪的特点及其与数学学业成就的关系

小学数学教育

1. 小学生数学逻辑推理素养：内涵 价值 表现形式
2. 分数图式进阶模型有效性检验与学生表现分析

数学教师教育

1. 中学数学“卓越教师”培养的循证实践——以教学主张提炼为例
2. 中国数学教师核心素养研究的回溯与前瞻

数学史与数学教育

1. 中国HPM研究内容与方法

数学建模

1. 双维多水平数学建模能力测评框架的构建

研究与借鉴

1. 数学理解水平的划分
2. 数学循环论证的思考及其价值展望
3. 中小学生数学阅读能力结构发展研究
4. 澳大利亚RMFII项目中“统计推理”的引介与思考

文献统计与分析

1. 《数学教育学报》创刊三十年：成就梳理及前景展望
2. 数学推理研究三十年载文分析——以《数学教育学报》《数学通报》载文为例

会议综述

1. 基于国际视角的数学史与数学教育研究现状分析——ICME-14之HPM专题综述

1. 更正