数学教育学报
搜索
数学教育学报
2017年5期
浏览往期
订阅
目录
数学教师教育
“问题意识”与数学教师的专业成长
后义务教育均衡时代中小学数学教师培训状况调查研究——以青岛市数学教师为例
算术平方根概念引入的教师倾向性调查研究
中小学数学教师“五高”培训模式的建构与应用
数学教育概论
论数学知识的“范式效应”“共同体价值判断”与“伦理生态”
对数学教学中“教思考 教体验 教表达”的认识与思考
数学中考
基于核心素养的数学测评研究——以河北省2017年中考数学试题为例
义务教育课程标准与中考试卷一致性分析——以2013—2016年厦门市中考数学试卷为例
小学数学教育
小学生几何直观能力测评模型的构建探究
小学教育专业数学教育类课程的构建——基于MKT的视角
高中数学教育
数学学科视域下课堂互动双编码模型应用研究
数学建模
中国中小学数学建模研究的回顾与反思——基于1989—2016年核心期刊文献的统计分析
比较数学教育
ICME-13之HPM专题研究综述
基于PME40的国际数学课程与教学研究进展和趋势
透视美国数学教育研究项目——以受美国教育科学研究院资助的数学教育项目为例
大学数学教育
微积分MOOC先修课学分认定的探索与实践
小班教学与大班教学对大学生数学学习成就影响的比较研究
地方民族师院数学师范生核心素养的培养模式研究
——以兴义民族师范学院为例