陕西教育·教学
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2022年4期
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关注与引领
教师专业阅读赋能的三个关键阶段
植根文化沃土 体悟百味人生
从经典名著对自我价值提升的角度推进深度阅读
如何在教学中提升名著阅读的应用价值
名著阅读教学中批注式阅读的应用
小说人物出场技巧策略探究
架起“阅读笔记”和“深度学习”连通的桥梁
管理与创新
全面打造“六要”标准小学思政课教师队伍
转化学困生的实践与探索
以作业体系化构建为基础，向高质量办学迈进
构建“四新”体系保障“双减”政策落实落地
教材与教法
小学语文文学鉴赏教学的优化策略
提高初中生道德与法治学习兴趣
小学英语语篇教学的优化策略
融合语言学习，培养英语文化意识
微课导学，让小学数学教学更高效
高考小说解读的方法探究
小学语文课堂教学中语言艺术的应用
立足科学探究 建构科学概念
巧用新媒体提升汉字书写能力“六法”
分层教学在高中信息技术教学中的运用
翻转课堂在小学英语教学中的运用
初中化学实验教学资源的开发及整合研究
低年级识字教学的“真”趣课堂
语文教学中信息技术应用的整合性和有效性
读中学写，以写促读
素质与素养
小学中国画社团指导策略研究
中学化学学科思政的探索与实践
即兴创编，培养音乐创造力
红色资源在区域学校教育价值的实现
关于中学物理课程思政建设的几点思考
亲子阅读活动中家长角色的分析
让学生在参与中学会参与
信息时代，你准备好了吗
生物教学中学生核心素养的培养途径
渗透特殊与一般思想 发展学生的核心素养
航天背景下的幼儿科学活动
家园合作在幼儿传染病防控中的作用
乡土资源融入幼儿园课程的探索与实践
