目录
关注与引领
课程与文化
管理与创新
教材与教法
- 亚凌说作文
- 我和学生共成长
- 依托多功能一体机 优化小学作文评改
- 《木兰诗》辨惑
- 《社会生活的变迁》之教学设计
- 初中物理力学教学系列难点突破
- 因势利导巧生成，鼓励探究促教学
- 口语交际“做手工”教学设计
- 说明文一样可以上出精彩
- 表格法解分数应用题
- 思维导图在中学英语词汇教学中的应用初探
- 对话教学
- 高中英语书面表达中论据的呈现
- 如何利用化学实验提高学生动手能力
- 如何激发随班就读生的学习兴趣
- 构建“活”的生命课堂
- 英语课堂提问的艺术性
- 在阅读教学中激发阅读期待
- 如何引导学生概括课文内容
- 让朗读之韵滋润童心
- 高效课堂的建构
- 探测学情找起点 因学施教更精准
- 高中语文教学中如何落实核心素养
- 不要让失误成为一种习惯
- 在实际问题和具体情境中培养符号意识
- 以动激趣，趣中促学
- 例谈二次根式比较大小的方法
- 新课改下初中历史课堂教学研究
- “苦”教书不如“乐”激趣
- 根植古诗沃土 培养学习兴趣
- 直面数学推理 发展数学思维
- 在交流中突破
- 稳恒电流与导体横截面积有关吗
- 语文课因读书而精彩
- 用阅读开阔视野 提升格局
- 教师课堂用语的艺术
- 小学生讨论习惯的培养策略
- “送教上门”路上
- 立足科学素养的生物中考复习策略
- 怎样做好文言文翻译试题
- 如何提高初中生的中考英语听力水平
素质与素养
- 在语境中理解语义 在历练中提升能力
- 抓住研学旅行契机 培养学生核心素养
- 强化德育 培养“希望”花朵
- 三措并举优化小学体育工作
- 高中音乐鉴赏课中的活动设计
- 由“空气中氧气含量的测定”谈学生化学素养的培养
- 例谈小学生数学关键能力的培养
- 如何提高中学生的语文素养
- 基于物理核心素养的作业设计
- 捕捉细节，提升德育效果
- 巧搭支架，助力学生思维品质培养
- 核心素养下的小学语文课堂教学策略
- 语文教学中的情感渗透
- “微课堂”在转化化学学困生中的应用研究
- 阅读教学中的问题设计技巧
- 小学生朗读能力培养策略之浅见
- 基于微课平台的初中化学“中间生”课后指导
- 小学留守儿童学困生数学学习兴趣培养实践研究
- 小学生不良学习习惯的形成及对策研究
- 信息技术课中如何培养学生的自主学习能力
- 如何让学生乐学
- 如何培养儿童解决问题的能力
- 中学英语写作课堂创新教学模式尝试
- 让阅读浸润孩子的童年
- 本土资源在幼儿园区域活动中的运用
- 幼儿合作意识的培养
- 幼儿园环保教育的实践与探索
- 有效开展幼儿园科学探究集体教学活动之我见
- 利用社区资源开展幼儿园开放式教育的策略
- 培养自主学习能力，促进学习方式改变