数学教学通讯·高中版
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数学教学通讯·高中版
2013年12期
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前沿·新课标
论数学史与数学教育的整合
渗透数学实验教学，提高课堂教学的有效性
解决思维定式对数学学习负面影响的策略
新手型教师和专家型教师在数学课堂导入的比较研究
高中数学教学中文化存在的现象与本质
教学研究
平均变化率的教学设计及反思
刨根问底“懂而不会”
培养学生数学兴趣的教学探索
例谈新课标下的数学教学设计中的思维探究
注重教学设计理念 关注数学教学核心
高中数学排列组合教学反思
将运算进行到底
高中数学课堂展示中存在的问题与对策
高中数学建构式教学设计的理论研究
情景教学在高中数学课堂中的应用实践
让学生成为数学课堂提问的主角
例谈通过反思提高高考复习的有效性
让数学公式教学“慢”下来
高中数学教学中促进学生主动参与学习的策略
浅谈高中数学解题的规范性
试题研究
圆锥曲线的半径的倒数平方和为定值
再谈教材“那道”操作题
一道数学竞赛题引发的思考
由一道高考题引发的高观点思考
“动直线”在数形结合思想中的运用
化归思想之我见
一个分式不等式猜想的修正及证明
解题应多一些模式，少一些模式化
也谈在极坐标系中椭圆、双曲线、抛物线方程的统一
椭圆和双曲线中的几个等角定理
