数学教学通讯·初中版
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数学教学通讯·初中版
2023年11期
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课程教材教法
做数学:培养学生高阶思维的有效途径
多维度关联 试误中发现
精构框图析题型,提升专题复习效率
基于“做数学”的初中数学教学实践研究
课例评析
立足单元整体教学是落实核心素养的基本路径
生本理念下的“趣动数学”课堂教学模式探微
基于“双减”背景的“减负增效”
基于“怀特海三段论”的一元二次方程概念教学设计研究
教学实践
落实核心素养,提升关键能力
关注自主探究 提升教学品质
不愤不启,不悱不发
重视过程体验,提升学习实效
追求法则教学的自然高效
在探索中感悟规律 在交流中升华认知
问题引领 整体建构 落实素养
注重通法 建构模型 提升素养
厘清结构本质,变式驱动思维
精心选编“问题”:较难自招考题的教学关键
教研在线
用关键能力的发展引领初中数学学程设计
初中数学课堂教学中数学思维的培养
生活教育理念下的初中数学教学设计研究
核心素养视域下初中数学单元主题教学研究
基于“四个理解”的初中数学章引言课教学
凸显学段特征是几何入门教学的关键
试题研究
对条件多余试题的再认识
打破思维定式 回归问题本源 提升数学素养
