基础与研究

1. 唐菖蒲伯克霍尔德氏菌致病变种的危害及预防*
2. 丙型肝炎病毒的发现、结构及特征
   ——以中学生物学为背景解读2020年诺贝尔生理学或医学奖*

生物探秘

1. 还有“永生”的DNA链？（3）

教学专题研究

1. 将“科学工作依赖观察和推论”落实到科学课堂
2. 有效学习活动的关键特征和设计策略
   ——以“DNA双螺旋结构模型”为例*

其他

1. 《纷乱中的秩序
   ——主宰生命的奥秘》——《生物学通报》科普文选系列丛书第1册出版发行
2. ●封面说明●华南雨蛙

课堂教学设计

1. 基于真实科研情境的“免疫调节”专题复习
2. “群落的演替”一节5E教学设计
3. “现代生物进化理论的主要内容”复习课教学*

教学实践与交流

1. 指向科学方法体悟的“孟德尔豌豆杂交实验（一）”教学*
2. 以“开花和结果”一节为例谈科学思维的培养
3. 基于科学思维的遗传概率题建模的教学实践
   ——以一道遗传概率题为例
4. 利用Python改进性状分离比模拟实验
5. 生物学教学以活动体验促进学生高阶思维发展

实验与技术

1. 以二氧化碳作为检测对象的初中生物学实验的整合、优化与拓展
2. “大红袍挥发油中柠檬烯含量测定”简化实验教学*
3. 自制变焦水透镜演示晶状体的调节作用
4. “性状分离比的模拟”实验优化与创新
5. “用样方法调查柏木的种群密度”的实践教学与反思
6. 一株嗜盐脱硫菌的筛选及其脱硫特性的研究*

国外参考资料

1. 新南威尔士州高中生物学课程大纲（2017年版）述评*

生物学奥林匹克竞赛

1. 第29届国际生物学奥林匹克竞赛试题 实验1 生物化学和分子生物学