综述与进展

1. 缅甸白垩纪中期细腰亚目昆虫化石*

基础与研究

1. 阻塞性睡眠呼吸暂停综合征相关蛋白FNDC5的生物信息学分析*
2. 简述蔬菜污染的防控方法

生物探秘

1. 低剂量的毒物对生物有益？
   ——比较毒物的单相剂量效应理论和双相剂量效应理论（5）

课堂教学设计

1. 融入科学情怀与核心素养的教学探究
   ——以“基因在染色体上”一节教学设计为例
2. “昆虫的生殖和发育”一节概念教学*
3. “高等动物的内分泌系统与体液调节”一节基于论证的概念教学设计*
4. 基于理性思维发展的“有氧呼吸”一节图例信息加工教学设计*

教学专题研究

1. 3个版本初中生物学教材探究实验的比较研究*

教学实践与交流

1. 基于概念构建的“细菌、真菌作为分解者参与物质循环”探究式教学设计
2. 用思维导图巧析“因果关系”助力学生科学思维能力的培养
3. 基于预学单的概念教学模式的探索
4. 基于主线式情境的“特异性反应”复习教学
5. 黄芪根腐病致病菌分离与初步鉴定实验应用于中职微生物学教学的探讨*

其 他

1. 更正
2. 苞叶雪莲
3. 严正声明

实验与技术

1. “探究pH对过氧化氢酶的活性影响”实验的改进和优化*
2. “探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验改进与探索*

生物学奥林匹克竞赛

1. 第28届国际生物学奥林匹克竞赛试题 实验2·生物化学