基础与研究

1. 在布尔诺的第2次演讲中孟德尔报告了遗传学法则的发现*

其他

1. 胡 杨

生物探秘

1. 细胞内钾多钠少
   ——原初生物的第三大遗迹？（1）

教学专题研究

1. “光合作用”主题概念研究述评及其对课堂教学的启示

课堂教学设计

1. “酶的作用和本质”概念教学的组织*
2. “探究根向地性的产生机制”高三复习课教学*
3. “能量的释放和利用”第1课时教学设计*
4. 基于实验改进的“物质跨膜运输的实例”教学设计

教学实践与交流

1. “植物的呼吸作用”单元教学设计与实施
2. 生物学学科核心素养导向下的教学实践与反思
   ——以“酶的作用与本质”教学为例*
3. “探究影响酶活性的条件”一节探究式教学
4. 中职“纳豆芽孢杆菌发酵纳豆制品”实验教学*
5. 还原基因在染色体上的探索过程 培养学生的科学认识*

实验与技术

1. “检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验的问题及改进策略
2. 自制简易教具探究酶的高效性*
3. “果酒制作”实验改进
4. 生物标本以二维码形式携带遗传标记信息的方法
5. 教学用草履虫碳酸银染色方法的改进*
6. 对“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的释疑及优化

国外参考资料

1. 酶的制备与分析

生物学奥林匹克竞赛

1. 第27届国际生物学奥林匹克竞赛试题理论B-3

生物学史话

1. 躬身玉米田园的遗传学家李竞雄