思路·方法·技巧

1. 抛物线中的定值、最值问题探究
2. 利用对角线证明中点四边形的特殊性
3. 化动为定　探解法之本质
4. 初中数学应用题的解题技巧研究
5. 善于观察探思路——以中考平面几何题为例
6. 谈初中数学探究规律型问题及解题策略
7. 关于小学数学解决问题方法多样化的探究
8. 关于对初中物理解题常用方法的思考
9. 初中物理电路问题中欧姆定律的应用探究
10. 初中物理动态电路解题技巧之我见
11. 思维导图在初中化学解题中的应用研究
12. 聚焦中考化学图表题热点题型

能力培养与思维创新

1. 初中数学解题能力的影响因素及提升策略
2. “双减”政策背景下借助课后服务培养初中学生的数学阅读能力
3. 少教多学　提升初中学生的解题能力
4. 培养质疑精神　提升学科素养
5. 初中数学教学中学生创造性思维的培养
6. 巧用读思达教学法提升学生数学读图能力
7. 初中数学课堂运用“思维导图”的实践研究

实验研究与探索

1. 学力目标指引下以创新实验教学提升物理学科素养
2. 核心素养视角下的初中物理实验活动设计研究
3. “双减”背景下初中物理家庭小实验的应用研究
4. 初中化学教学中开展微型化学实验的实践探讨
5. 借助趣味实验激活初中化学课堂

教学设计与教学策略研究

1. 核心素养视域下初中数学开展智慧教学的策略研究
2. 指向初中生数学核心素养提升的“学历案”设计的实践研究
3. 思维导图在初中数学教学中的设计与实践
4. 初中数学课堂教学中激发学生学习兴趣的有效策略
5. 基于单元整体教学视角下的初中数学问题情境的构建
6. 基于UbD理论的初中数学逆向教学设计
7. 基于学情　指向本质——以“角的初步认识”为例
8. 小学数学“图形与几何”教学中渗透数学文化的实践探究
9. 提高小学数学课堂教学效率的实践研究
10. 心力同劳手脑共创——浅谈小学数学新课程学生创造方法
11. 基于“双减”政策背景下的小学数学作业多元化设计策略
12. 基于”双减”背景下初中物理分层作业设计与评价的策略探究
13. 基于核心素养的“光的反射”教学过程设计
14. 合理运用分层教学法　贯彻落实“双减”政策——以初中数学教学为例
15. 基于目标导向视域下的初中化学微课设计与实践研究

教学改革探索

1. 以分层作业撬动数学课堂
2. 小学数学“三学课堂”教学范式建构与实践研究
3. 劳动教育视域下开展物理教学的实践与探索
4. 借助导学案　助力物理教学
5. 深度学习视域下“引学启思”的实践探索
6. 用信息技术打造化学高效课堂
7. 核心素养背景下实际问题递进式解决的“三段四模块”教学模式构建
8. 化学总复习中学困生帮扶策略
9. 分层合作教学在生物分组实验教学中的实践