特稿

1. 班级授课制约束下智能技术有效赋能个性化学习的实践路径与风险规避

理论探索

1. 面向教师在线教研的微课程开发策略研究
2. 学习空间何以赋能教育高质量发展
   ——基于教与学的视角
3. 预训练在沉浸式和交互式VR 环境中增强学习效果的分析
4. 基于复杂理论的MOOC 用户留存意愿组态分析

高教数字校园

1. 高校教师混合式教学临场感测量模型研究
2. 协作问题解决中基于多模态视角的协作角色研究

基础教育信息化

1. 小学“STEAM+”融合美育校本课程设计与实施研究
   ——以“我的小风车”创客校本课程为例
2. 基于增强现实技术的体验式学习活动设计与实践研究
   ——以小学科学课程为例

实践案例

1. 基于科学探究核心素养的劳动教育课程设计与实践
   ——以“菌菇培植”课程为例
2. 融入拼图策略的学科项目式学习模式构建与实践研究
   ——以信息科技学科为例

域外观察

1. 再论“首要教学原理”（下）

1. 学 者 风 采
2. 中 原 名 师