上海课程教学研究
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2021年11期
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课程领导
区域推进艺术学科德育协同的实践探索
真实驱动性问题下的小学STEM课程设计
教研现场
区域提升幼儿教师“基于观察的识别与支持”能力的思考与实践
学前教育区域教研转型：现实挑战与应对策略
学科探索
基于规准的初中英语复习课教学设计
指向核心素养培育的高中历史单元教学评价设计
——以“从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固”为例
“双新”背景下高中排球专项化教学实践与思考
STEM活动中幼儿深度学习的特征和支持策略
课堂变革
高中物理单元教学活动链的设计与实施
依托情境 巧学对话 提升表达
——以《大象的耳朵》教学为例
指向学科核心素养的小学英语项目化学习研究
教育评价
促进写作学习：表现性评价工具的研制与使用
——以统编高中语文教材写作任务的评价为例
专题
技艺相融 跨界学习
——音乐学科基于现代媒体终端技术的创意实践单元探索
以教与学方式变革促进常见问题解决
——小学美术学科融合活动设计与实践
