特稿

1. 再论陈桂生及其教育学特点

专题：学生创新素养培育

1. “四场”协同激发创新活力
   ——高中生创新素养培育的南模方案
2. 建构面向真实世界的学习系统
   ——曹杨二中创新素养培育的思与行
3. 构建“人文·研究·创新”生态场
   ——高中生创新素养培育的七宝经验
4. 优势学习理念引领课程统整与实施
   ——高中生创新素养培育的市西探索
5. 基于FabLab 的科创教育课程探索
   ——高中生创新素养培育的格致实践
6. 新理念·新课堂·新实验
   ——高中生创新素养培育的新中实验

大中小学德育一体化

1. 于漪教育思想区域转化与应用的实践研究

教师发展

1. 从行为改变到价值生长
   ——教育精准扶贫背景下的教师培训模式探索
2. 教师学术性成果的培训课程转化
3. 基于任务式学习的教师培训模型构建

课堂教学

1. 以观念建构为本的初中化学概念图教学
2. 乡村振兴背景下高中人才自主发展模式探究
   ——以上海市崇明中学为例

调查

1. 中小学体育教师核心素养的代际差异研究
   ——以上海市某区的调查为例

卷首语

1. 上好课是硬道理