师道(教研)
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2023年11期
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治理
基于共同体的融合式教学管理模式实践研究
共建共享，办一所没有围墙的社区名校
“思想”人到“思想人”的身份转变
——兼论当代辅导员核心素养的构成与提升
研究
小学数学结构化教学的“四化”策略
以知启智，培养学生的符号意识
评价逆向导向：“双减”背景下道德与法治核心素养培育路径
在软件技术专业教学中渗透阅读素养教育的教学实践
基于“双减”小学高段数学课后作业精准分层管理的实践研究
信息化智慧课堂初中数学教学的实践研究
学校教育传承中医文化的N 种打开方式
实践
小学英语主题式阅读课程中的支架式导读案设计
基于深度教学构建高中数学深度备课模式的实践
——以立体几何中的探索问题为例
学教评一致性背景下的“平行四边形的面积”教学实践与思考
