教学研究

1. 论中学历史教师的专业内涵与成长路径
2. 基于有效内涵历史单元教学视角的延伸与融合*
   ——以人民版《近代以来科学技术的辉煌》为例
3. 基于思想流变与内涵的教学策略与意蕴

专稿

1. 试论明确“十四年抗战”概念的意义
2. 不可能发生的事件？
   ——全球史视野中的明朝灭亡

补白

1. 再看光荣革命
2. 清嘉道时期的环境恶化及其影响
3. 陶器技术与古希腊社会
4. 日本战车及其战争逻辑

教材分析

1. 人民版《古代中国的农业经济》教材分析
   ——兼及古代中国地理环境与政治经济的相关讨论

高考研究

1. “史料实证”素养的教学分解初探
   ——基于对2000年以来相关高考试题的分析

案例分析

1. 新中国外交的考察视野与学科核心素养培育
   ——岳麓版“屹立于世界民族之林——新中国外交”备课思路与反思

教学设计

1. 《古代希腊民主政治》教学设计
2. 抗日战争教学设计
   ——以“川军抗战”为核心

身边的历史

1. 天下第一门
   ——酒泉晋城门

1. 天津外国语大学附属外国语学校历史教研组简介
2. 2016年度人大《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》全文转载量排名