历史教学·中学版
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2020年7期
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专稿
简论历史学科的思想方法
《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》新变化
19世纪前期英国托利主义的多元化
高考研究
历史“已然”，未必逻辑“必然”
专题研究
论史料信息的三个层面和九个要素
指向史料实证的历史阅读教学
实证中应注入人文关怀
教学研究
融会方能贯通
对历史主体观念的思考
以物载史，涵育唯物史观
欢迎订阅2020年度《历史教学》（上半月刊）
晚清江南驻防的恢复与重建
五四新文化的多重性
