历史教学·中学版
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2018年6期
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课程研究
用历史要素分析法认识历史规律
领略大汉雄风
教学研究
历史核心素养视阈中的“学术型”课堂
历史课堂中深度学习的六大表征
史料研习中的三层次对话
“史料实证”的再理解
题之隐：共相、因果与演绎
高考研究
从高考考查谈时间观念素养的教学分解
教材研究
对历史教科书编写的思考
“历史解释”不能先入为主
也析中山装的政治含义
