辽宁教育·教研版
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2022年12期
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卷首
教师撰写文章的“四字诀”
关注
课后服务教师队伍建设的意义、问题与路径
课后服务教师队伍建设与提质的思考
教师作为课后服务者的价值、困境与突破
以“善水文化”浇灌“双减”之花
“善水文化”理念下劳动教育项目化实施策略
“善水文化”理念下学校提升教育品质的多重路径
“善水文化”理念下项目化评价的体系构建与实施
理论
立德树人质效优化视域下德育圈构建的价值与路径
线上教学如何提升初中生自主学习能力
关于普特融合教育所需支持的思考
构建课程生态助力师生成长
“双减”背景下小学生创造力浸润培养的系统模型
智能技术赋能小学教育教学改革的背景、路径及省思
培养高中生恰当支持受挫同伴能力的心育课设计
“五位一体”家庭教育模式的探析
经验
有内涵的教研有质量的供给
校长引领学校内生优质均衡发展的探索
从“真劳动”到“真教育”：新课标下小学劳动教育的路径探索
家园协同下幼儿劳动养成教育的实践探究
中小规模学校创建“1+5”晒课制度研究
多维协同共育：幼小科学衔接的有效路径
民族学校特色文化传承的内涵发展路径
加强新时代中学生党史学习教育的校本实践
班主任创建班级劳动文化的尝试
初中班级管理中值日班长轮流制的实践探索
一次谈心促成的改变
让教育在细节处发生
给你一个“√”还我一个“赞”
视野
中小学课后服务的推进与保障
