辽宁教育·教研版
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2021年9期
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卷首语
好教师当有“精”“气”“神”
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构建课外阅读活动模式 培养小学生语文关键能力
小学道德与法治学科关键能力的重要性及培养策略
小学数学关键能力的内涵、培养途径及评估标准
小学数学关键能力培养：媒介、价值与路径
核心素养视域下初中历史学科关键能力的培养
高考评价体系视域下高中历史学科关键能力的培养策略
基于高考评价体系的初中地理学科关键能力培养路径探析
发挥英语阅读教学优势 发展学生思维能力
基于关键能力培养的小学生“玩转摄影”项目学习实践探索
对标音乐学科核心素养 提升学生艺术表现能力
开展早期阅读特色教育 促进幼儿园内涵式发展
教苑
借助学生经验 促进多元学习表征的联结与转换
小学音乐教学中图形谱的设计与应用
小学数学结构化教学的三个维度
挖掘战“疫”育人资源培养道德与法治学科核心素养
在小学数学教学中渗透数学文化的策略
发挥教材中情境的价值 引领数学学习全过程
道德与法治学科中学习能力的培养
基于学生理解水平的小学数学概念教学模式探究
准确把握习题关键点 多维提升数学思考力
多方“取经” 让学生在作文时“有话会写”
在初中数学教学中培养学生自主探究能力的策略
案例
以读促写 提高初中学生英语读写能力
