关注_本刊策划_个性化教学与个性发展

1. 从传统教学模式走向个性化教育
2. 个性化是教师成长不可或缺的营养
3. 语文教学中学生个性发展的途径及条件
4. 走向儿童视野下的个性化数学教学
5. 开展有效教学 促进学生个性发展

关注_课改样本

1. 面对面家访 心连心育人

教苑_深度研究

1. 学科融合不是简单的跨学科教育
   ——学科融合教育的实践和思考
2. 描写力：于阅读中建构语言运用之内核
3. 论教育的“意义危机”与教育理论研究的解困之道

教苑_教学前沿

1. 精心挖掘隐性资源 有效渗透思想方法
2. 阅读，助力数学高效学习

教苑_培训在线

1. 利用“研训有道”论坛提升研训工作品质
2. 依托互助培训网提高区域小学校本研修的质量

教苑_特色教研

1. 理错教学：为数学理解而教
2. “研学后教”理念在初中英语教学中的探索及思考
3. 提高英语课堂沟通效能“八法”
4. 民族文化与艺术的融合
   ——民间工艺在幼儿园课程中的实施探析

教苑_教学策略

1. 基于“困惑”细化设计
   ——“小学数学教学细节设计着力点”的研究与探索
2. 小学数学基本思想渗透的策略寻绎
3. 巧用微信辅助高中英语教学
4. 思想史教学中史料的选用
   ——以人教版必修Ⅲ为例
5. 试谈如何培养中学生对中长跑的兴趣

教苑_教学评价

1. 教学评价应“以效评学、评教”
2. 小学数学课堂评价的技巧

教苑_教法切磋

1. 创新数学课堂教学模式注重综合能力提升
2. 如何在《品德与社会》课中对学生进行爱国主义教育
3. 让流行音乐伴学生成长
   ——新课改下的音乐教学研究
4. 紧扣“三个维度”有效拓展开放题的解题思路
5. 探究式教学法在高中思想政治课堂中的应用
6. 低年级学生计算能力存在的问题及解决策略

案例_课例评析

1. 一堂课，需要有“不讲”的勇气

视野_观点汇编

1. 练好阅读功 课堂终有成
2. 营造书香校园 提升阅读能力
3. 转变不良阅读习惯培养英语阅读技能
4. 从字理角度进行科学识写教学

卷首语

1. “最短距离”与“最速曲线”