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2024年16期
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教育教学研究
“三环节七课型”模式引领“整本书阅读”的实践研究
浅议如何创设科学“真实情境”聚焦学科“核心素养”
高阶思维流程图在初中科学深度学习中的应用分析
朋辈榜样在小学德育中的实施策略
浅议如何让乡土文旅资源与德育实践相融合
主题式案例教学法在高中思想政治教育活动中的实践研究
“PBL项目式”小学科学家庭实验室建设策略研究
初中劳技课感悟式教学模式实践分析
小学中高年级整本书阅读探究
语文教学与研究
核心素养视域下小学语文情境教学模式探究
生活教育视域下语文读写教学策略探究
“双减”背景下小学语文课内外阅读衔接教学研究
基于新课标的高中语文微项目化学习实践研究
数学教学与研究
基于项目学习的小学数学跨学科大单元教学探究
新课标视域下高中数学教学方法创新分析
信息技术在小学数学互动教学中的应用研究
基于核心素养视角的小学数学“量感”培养路径研究
素养落实 多元发展
小学数学课堂中提高学生问题解决能力策略研究
小学数学与德育有效融合研究
外语教学与研究
初中英语教学引入口译环节的策略研究
初中英语单元作业设计研究
基于写作能力运用“以写促学”策略提升高中英语教学质量分析
高中英语学生的读后续写技能培养研究
开展小学生英语课堂思维能力策略探讨
理化生教学与研究
绿色化学理念在高中化学教学中的渗透与思考
微视频资源在高中物理教学中的应用研究
仿真实验在高中物理教学中的具体运用措施研究
艺术教学与研究
核心素养视域下小学音乐大单元教学策略探索
浅谈有限空间、无限方位在五年级音乐教学中的运用
中国民间美术融入小学美术教学实例研究
幼教天地
游戏在幼儿园教育教学活动中的运用与融合研究
幼小衔接中大班幼儿自我管理能力培养的策略研究
幼儿园自主性体育游戏组织与指导的个案研究
《幼儿园保育教育质量评估指南》引领下的幼儿自主性发展研究
非主动阅读期幼儿阅读特点及指导探究
亲近自然 畅想未来