聚焦：2019年浙江省初中教育质量监测（下）

1. 阅读策略和阅读能力的相关性分析研究
   ——以2019年浙江省中小学教育质量综合评价初中阅读监测为例
2. 八年级学生数学问题解决能力测评分析
   ——以2019年浙江省初中教育质量监测为例
3. 指向探究能力发展 聚焦学教方式改进
   ——浙江省2019年初中《科学》质量监测报告

考试制度

1. 浙江省新高考综合素质评价的成效与改革完善
2. 终身教育视域下自学考试学习资源建设的挑战与应对策略
3. 学生综合素质评价研究的主题与逻辑

考试技术

1. 美国州级测验的特色及其对我国的参考价值
2. 中考英语听说“人机对话”考试的现实审视与优化路径
3. 技术提升型试题评介
4. 香港TSA评估对内地小学英语测试的借鉴意义

监测评价

1. 长沙市、区、校三级联动的义务教育质量监测结果应用研究

异域测评

1. 情景丰富问题的小组测验

考试文化

1. 南京国民政府时期小学成绩考查的变革与反思