课程教学研究
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2023年10期
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课程探索
新课程改革背景下校本课程体系重构探析
ChatGPT驱动学习变革的可能空间与内在限度
素养导向下数学单元整体教学的价值意蕴和实践向度
学科教研
关注每一个学生：聚焦差异的作业评价研究
真实情境，助推思维进阶
——以“苏教版二年级上册第52页思考题”教学为例
基于大单元教学理念的高中物理概念教学设计
——以人教版高中物理“动量”概念为例
基于“教学评一体化”的小学科学单元教学设计探究
——以人教版三年级下册第二单元“种凤仙花”为例
新课标视域下体育大单元教学设计与实施策略
——以浙教版小学五年级“田径：发展快速跑和跳跃能力综合活动”为例
创新实践
数字化赋能课堂教学评价与改进：打造教育教学研究新生态
——广东省中小学课堂大数据报告暨数据开源发布会综述
CSMS在课堂教学评价领域的理论探索与实践价值剖析
CSMS助力初中数学课堂“教学评一体化”的研究
CSMS助力小学数学课堂落实学生本位的案例分析
他山之石
美国小学母语教科书编排设计特色及其启示
——以Wonders和Journeys教科书为例
