课程教学研究
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2020年7期
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课程教育
基于 “做中学” 构建知识 培养能力
——以苏教版小学数学五年级下册“圆的面积”教学为例
课题共同体的建构与实践探索
深化物理实验教学，培养学生探究能力
核心素养视野下高中思想政治议题式教学的实践与思考
——以“价值判断与价值选择”一课为例
地理课堂学生可视化思维的应用价值探究
小学语文微作文的设计与实施
声声入耳 句句入心
——小学课堂教学语言评价策略探讨
促进思维品质发展的中学英语写作课程开发研究
体现内容要求变化 落实物理核心素养
——粤教版《普通高中教科书 物理》的教材特色
创新教育
综合实践活动课中抛锚式教学法的应用
GeoGebra助力，创建乐学课堂
——以“双曲线及其标准方程”为例
比较教育
苏格兰中小学外语课程改革30年的回顾与反思
美国高中主流教材“原子结构与化学键”内容编写的教与学思想探析
教育生态
博物馆资源在初中历史教育中的开发与利用
父母教养方式影响中学生学业自我效能感: 自尊的中介作用
德国中小学突发事件应急管理对我国的启示
——基于对柏林及莱茵州学校突发事件应急管理指南的分析
