教育史论

1. 爱伦·凯“儿童的世纪”教育思想及其借鉴意义
2. 儿童的自我教育：百年夏山的价值探寻
3. Public School：公立学校还是私立学校？
   ——对英美Public School差异的历史考察
4. “六个融合”构建高校“大思政”育人格局研究
   ——以贵州大学实践为例
5. 高校思政课“五位一体”教学创新机制探究
6. 伟大建党精神的形成条件

劳动教育

1. 智能时代劳动教育的价值审视
2. 新时代背景下劳动教育及其实施路径的整体性研究

民族教育与民族心理·“中华民族共同体意识”专题

1. 族别识异民族的认同心理机制：来自普米人的证据

高等教育

1. 异域中的家国：百年留美博士生专业与就业的情感取向
2. 中外高校校训视阈下的知行教育理念探究
3. 贵州省高校体育专业人才培养现状分析
4. 高校全员育人存在的问题及破解路径
   ——以学校为分析视角

基础教育·“儿童教育”专题

1. 儿童生活世界的“蒙蔽”与“敞亮”
   ——绘本《公主的月亮》中儿童视角的方法进路
2. 中国寓言故事中的儿童形象研究

编辑与出版

1. 爱沙尼亚国家广播电视台新闻网对华报道中的中国形象研究
2. 学术期刊微信公众号的内容融合路径
   ——以“教育研究微刊”的内容解构、内容重组、内容再造为例