教育实践与研究·中学课程版
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2019年2期
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教研园地
“微课”在学科教学中的研发与运用
生涯规划课程的选课指导作用
校本课程
优秀传统文化在农村普通完全中学的教育实践
教学探索
基于提高初中生语文素养的文言文教学方法与策略研究
在语文学科素养中寻找训练的最佳途径
“能力素质冰山模型”理论视域下的语文素养建构研究
浅谈如何组织有效的初中英语听说课
实施英语教育观的几点做法
“题组+分组”初中数学复习课模式
“史海四步”教学模式
初中物理情景创设的再思考
小组合作学习的创新研究
有效指导学生探究“舌尖上的微生物”
核心素养理念指导下的学科教学与信息技术的深度融合
教育心语
老子“四不”的校长智慧
教材研究
统编初中《道德与法治》教材使用心得
备考策略
分析高考中阿伏伽德罗常数的考查形式与角度
教师发展
语文教师“啃老本”现象及“充新电”策略
历史评优课对骨干教师提出的要求
从正高级教师评审条件看生物教师专业发展规划
课例分析
基于培养学生化学学科核心素养的教学实践
亲子教育主题班会课例:爱在沟通 换位思考