教育观察
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2023年17期
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目录
研学旅行
中小学工业研学旅行课程设计研究与实践
——以湖南株洲“动力之旅”研学主题为例
基于地理核心素养的高中地理线上研学旅行设计研究
——以内蒙古赤峰市为例
师范生培养
师范生学习共同体在课堂中的应用探索
——以Y学院家庭教育课程为例
TPACK视域下师范生专业课程混合式作业设计与实施
教学评价
“教—学—评”一致性的研究:历程、议题、反思及展望
基于核心素养的小学数学学业质量评价特点与途径
教法创新
具身认知视域下中小学英语课堂教学转型初探
基于绘画疗法的高校心理健康课程设计
——以“情绪管理与调适”一课为例
多维教学法在中职临床检验课程中的应用效果研究
“小先生制”在小学数学课堂教学中的应用价值及策略探究
综合素质培养
新课标背景下生物教学中渗透生命安全与健康教育的策略
高校学生全球胜任力现状及培养建议
基于公共参与核心素养培育的议题式教学策略
思想政治教育
高职院校道路运输安全管理课程思政教学改革
新时代大中小学思政课一体化建设的四重着力点
2018—2023年地理课程思政研究的可视化分析
高职院校钢琴课程思政建设的探究与实践
——以中国钢琴作品《阳关三叠》教学为例
劳动教育
中小学劳动素养评价体系的建构及实施
新课标背景下农村小学劳动教育校本课程开发与实践
——以“罗汉果种植”主题劳动教育课程为例
小学劳动教育模式的创新实践
——以桂林市崇善龙光小学为例
教师发展
中职班主任校本培训教材的开发研究
——以深圳市福田区华强职业技术学校为例
焦点解决技术在中小学班主任网络培训中的实践运用
阅读与写作教学
戏剧教学法在高职应用文写作教学中的实践与探索
高中生英语自然阅读中的整合建构特点研究
——基于有声思维法
小学语文嵌入式课外阅读课程学生共读手册开发及案例探讨
学科教学探索
基于CiteSpace的古诗词意象教学研究热点与趋势分析
地理前概念的内涵、特征、成因与转变策略
——以“热力环流”为例
知识网络建构在小学数学教学中的运用
基于学科核心素养的小学英语教学优化策略