教育测量与评价
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2020年8期
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测评新视点
“深化新时代教育评价改革”笔谈
对深化新时代教育评价改革的几点认识
深化教育评价改革需回归常识
在教育公平意义上理解和运用增值评价
教育评价改革思维的突破与挑战
四种教育评价的教育测量学考量
全面客观的评价信息是构建新时代学业评价体系的前提
课程与教学
基于知识结构的高中数学智能诊断系统的建构与应用
不同水平学生数学学业成绩表现及其影响因素
——基于八年级学生大规模区域监测数据
考试研究
Rasch 模型在八年级数学学业测试卷质量分析中的应用
印度中等教育证书考试制度及启示
T O EFL Junior 考试成绩报告单的设计与启示
品德与心理
社会支持对青少年强迫性网络使用的影响:一个有调节的中介模型