测评新视点

1. 基于高考评价体系的文言文阅读测试命题设计
   ——以苏洵《六国论》的形成性阅读评价为例

学校管理与发展

1. “互联网+”课堂变革背景下教师评价素养的发展

课程与教学

1. “教—学—评”一致性何以可能：形成性评价课堂技术及其应用
2. 共享课程整合经验 描绘课程整合蓝图
   ——“第17届上海国际课程论坛”会议综述

考试研究

1. 高考语文语言文字运用题情境化设计及其特征
   ——以2013—2019年全国卷Ⅰ为例
2. 2019年高考英语全国卷语法填空题内容效度研究
3. 基于语言学特征的小学生作文流畅性自动评价

品德与心理

1. 家庭和学校的视角：低家庭社会经济地位学生的学习动力研究
2. 心理课程干预：初中积分入学新生学校适应的实证研究