数字技术与评价改革

1. ChatGPT 辅助高中英语写作反馈的实证研究
2. “双减”背景下人工智能赋能学习质量监测：价值构想与模型设计
3. 数智时代教材建设的“新形态”
   ——第21 届上海课程论坛综述

高质量发展下的学前教育测评

1. 学前教育质量监测核心质量基准的研制与启示
   ——基于美国二十年来《学前教育年鉴》的分析
2. 我国学前儿童姓名书写评价标准的构建与应用

课程与教学

1. 累积生态风险对农村初中生英语学习习得性无助感的影响：积极心理资本的中介作用
2. 认知激活教学策略对初中生语文学习策略的影响：学习价值观的中介效应

考试研究

1. “三新”背景下高考英语听力测试内容效度研究
   ——以2020——2023 年英语全国卷为例

1. 基于综合难度系数模型的高考数学试题评析
   ——以2021——2023 年全国甲卷为例