特别关注

1. 大观念对落实英语学科育人价值的意义
2. 大观念对英语学科落实育人导向课程目标的意义与价值
3. 基于大观念的教学设计原则、思路与方法
4. 以基于大观念的英语教学促进学生和教师的共同成长

课改前沿

1. “听说”整合效果评价：从目标设定到过程融渗
2. 基于深度学习的初中英语情境化阅读教学实践与思考

教学探微

1. 依托英语文学圈阅读 微探小组长支持模式
2. 激趣、解惑、促思、增效：初中英语整本书阅读导读课实践探究

教学案例

1. 全人教育视域下区校协同的英语教育戏剧实践
2. 基于大观念的中华优秀传统文化英语校本课程开发与实施

备课参考

1. 基于双重叙事视角的高中英语阅读教学设计初探