教学月刊·中学版（教学管理）
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2022年5期
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特别关注
何为“好”的项目化学习方案？
项目化学习设计的优化迭代
项目化学习微型研究：撬动教师“做中研，研中思”
探项目学习之策，寻学科教育之本
“沉浸式研修”：促进教师专业成长的探索
前沿观察
新时代城市学校劳动教育的路径探索
新时代高中劳动教育的“乡村思路”
普通高中劳动教育的课程转型探索
校长视点
内生课堂：初中高质量育人的十五年探索
学校精准教学的创新实践
课改前沿
中小学教师信息技术应用能力提升的县域推进策略研究
走向内生：“双减”背景下学校课程体系的重塑
德育之窗
青少年问题行为的归因分析与学校教育建议
