特别关注

1. 刍论在化学教学设计型学习中培养工程思维
2. 高阶思维结构图：高中数学解析几何深度学习的有效路径

专题聚焦

1. 导向结构化的教学单元进阶设计*
   ——以“氧化还原”教学单元为例
2. 素养旨归下的单元学习“元指导”*
   ——以“平面向量”单元为例
3. 以数学思想方法和核心素养为旨归的单元整体教学探究
   ——以《三角函数》为例

课改前沿

1. 情境点—情境链—情境域：指向思维进阶的道德与法治学科情境教学研究
2. 素养立意下的高中信息技术教学设计：现实图景与实践探路*
3. 文化视角、素养立意下的数学课堂建构探究
   ——以《用频率估计概率》教学为例

实践创新

1. 高中物理论证教学模型优化及应用
   ——以PCRR优化模型为例
2. 走向深度学习的高中思政母题拓展教学实践
3. 碰撞之美：期待视野引导下的阅读教学设计

教学探微

1. “读听写说”：思维素养培育背景下对“听说读写”的重构
2. “图说历史”：基于学业质量标准的初中历史教学实践路径
3. 升阶写作样本 实施精准教学
   ——以初中语文记叙文写作教学为例

试题研究

1. 时空综合视角下的地理过程类问题解决策略
   ——以2023年浙江地理选考卷为例
2. 初中科学技术与工程测评试题命制研究*

信息广角

1. 《教学月刊·中学版》（教学参考）主要栏目设置