本刊特稿

1. 从国家级教学成果奖看中学外语教学高质量发展方向

特别关注

1. 践行新课程理念，开展英语综合实践活动
2. ·落实核心素养导向的课程理念 开展英语综合实践活动·
3. 基于项目式学习的初中英语综合实践活动设计
   ——以外研版教材九年级上册Module 3 Heroes为例
4. 基于整本书阅读的初中英语综合实践活动设计

课改前沿

1. 找准教学起点：高中英语课堂教学评价实践新思路*
2. 英语阅读教学中优化思政教育的路径
3. 指向核心素养的课堂观察量表研制与实施*
   ——以阅读课为例

备课参考

1. 意义·评价·活动：初中英语课堂教学设计的三大关注*
2. 基于教材插图培养学生看的技能初探
   ——视觉语法理论视角
3. 运用预测策略 推进整本书阅读
   ——以Black Beauty Chapters 19-21的读中推进课为例

教学探微

1. 例谈基于同主题语篇阅读开展读后续写教学的探索
2. 基于认知冲突提升学生思维品质的阅读教学实践
   ——以“Save the Sharks!”为例
3. 基于主题意义建构的高中英语课内外阅读融合教学实践*

试题分析

1. 五育并举 依托情境 注重源语
   ——2023年高考英语新课标Ⅱ卷评析

信息广角

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