特别关注

1. 新课标下主题阅读在高中英语教学中的实践研究
2. 例谈基于主题意义探究的高中英语语篇阅读教学
3. 基于新教材的主题阅读教学实践探索
   ——江苏省苏州中学的实践

课改前沿

1. 协同效应视域下利用教材语篇优势开展续写日常教学
2. 关注思维品质：高中英语小组合作学习的着眼点

教学探微

1. 基于焦点讨论法的英语课堂有效讨论探究
2. 初中英语故事绘本读写教学的实施路径
3. 英语教学中利用思维可视化工具开展导学的实践
   ——以译林版义务教育教科书《英语》八年级下册Unit 3为例
4. 基于手绘思维导图运用的初中英语阅读教学模式研究
5. 刍议英语课堂教学中教师的个人身份话语

课堂传真

1. 基于思维过程的初一学生英语语音能力培养实践*
   ——以浙江省精品课程“SIPE阶梯语音”Section A Period 3为例
2. 指向文本解读的初中英语阅读教学探析
   ——以课外阅读课“The Generous Policeman”为例

试题研究

1. 研究命题理念 开发素材资源
   ——基于近五年杭州市中考英语书面表达题的读写结合素材探究
2. 高中英语阅读理解的“Four Be”教学策略初探

读书时间

1. 在“深深”“浅浅”间漫步
   ——读《英语阅读课堂教学：阅读素养与综合视野》有感