课改前沿

1. 英语教材语篇分析须把握的几个要义
   ——以人教版中学英语教材为例

教法探讨

1. 以过程模型的建构谈科学思维的培养
   ——以“等时圆”模型的教学为例
2. 素养取向：初中物理非重点单元的教学转型*
   ——以“从粒子到宇宙”单元教学为例
3. 基于氧化还原反应原理建构“原电池半反应分析”思维模型
4. 指向地理实践力的教材“活动”教学策略
5. 英语非连续性文本阅读教学中学生思维品质的提升******

实践创新

1. 核心素养视域下英语课外阅读的思考与实践
2. “弱电解质电离平衡”需要教什么？

课堂走笔

1. 基于发展学生生物学核心素养课堂转型的探索******
2. 例谈文学作品在历史教学中的运用
3. 对高中函数模块教学中问题解决的探究

复习指导

1. 编题之于知识·评题之于思维·变题之于素养******
   ——深度学习视域下中考物理计算题复习的方法论指向

备课参考

1. 数学运算素养下的一题多解

考试研究

1. 核心素养立意是高考数学命题的基本原则

1. 英语学习AAPPPPPP中TTEEEDDD演讲在听说教学中的应用