教法探讨

1. 英语读后续写教学中基于思维导图的语块教学法
2. 课内外语篇深度互动的英语阅读教学*
3. 高三数学“结构化”教学设计的策略
   ——以高考圆锥曲线焦点弦长有关试题为例
4. 例谈数学模型建构中的理性思维培养*

实践创新

1. 英语教学中降低情感过滤的实践探索
2. 让文学与地理相融*
   ——以高中地理复习课“河流及其影响”为例
3. 中学物理教学中的美育教学初探
4. 在科学教学中融入科学史
   ——以“原子结构的模型”为例

课堂走笔

1. 突出概念建构过程 促进数学素养提升*
   ——《有理数与无理数》教学感悟
2. 抓住物质变化规律突破染色体((DNA))数量变化规律难点
3. 高中物理教学要关注学生的“三个点”

备课参考

1. 例谈几何辅助线的添加规律

复习指导

1. 基于核心素养观念下对数图像题的突破策略研究
2. 划分段落：英语概要写作中找齐要点的秘诀

考试研究

1. 近三年浙江历史选考试题分析与教学策略
2. 圆锥曲线与直线相交的关联问题*
   ——在章头图引领下对2017年全国高考Ⅰ卷（理）20题的探究