课改前沿

1. 用好教材“脚手架” 增强课堂对话性
   ——基于《道德与法治》教材栏目的对话教学策略
2. 初中生法治教育要“三进”

专题聚焦

1. 模拟政协：学生发展学科核心素养的实践探索
2. 以活动型课程建设推进政治学科核心素养培育
3. 关于活动型课程“活动”的思考

热点透视

1. 国产大飞机C919首飞成功引发的思考

课例探析

1. 乡土资源在《生活与哲学》教学环节中的运用
   ——以“社会存在与社会意识”教学为例
2. 以情感引领认同用理性升华担当
   ——对公开课“价值的创造与实现”的自我剖析
3. 借助历史人物培育历史素养
   ——以“结识近代中国最早‘开眼看世界’的人”教学为例
4. 细节·思维·视角
   ——地图教学的三重境界

教学行思

1. 赏诗词大会做语言达人
2. 政治教学中学生习惯性误解及其突破
   ——以《经济生活》为例
3. 古希腊哲学家教学方法的借鉴意义
4. 思想品德课“课型”优化尝试

为师一得

1. 学贵日新教贵日进

考试研究

1. 蕴“意”·显“益”
   ——由一道原创题说开去
2. 提高政治“二考”复习效能的五个对策
3. 探寻真题共性增强复习效度

异响争鸣

1. 对《政治生活》城市居委会选举方式界定的商榷

读书时间

1. 《一篇读罢头飞雪，重读马克思》